Tema: “Como os químicos antigos descobriram o átomo”

Apresentação

Saudações a todas as famílias da sociedade iguatuense! Espero que estejam todos bem. Meu nome é Antonio José Cândido.

Sou formado em Química pela Universidade Federal do Ceará. Tenho uma especialização em Docência no Ensino Superior e outra em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo (tenho um filho autista). Também participei e concluí um curso chamado “Oficina de Vivências de Autoconhecimento na Prática”.

Hoje estou aposentado, mas, quando trabalhava, fui professor de cursos técnicos e da Faculdade de Química do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Antes de passar no concurso do Instituto Federal, trabalhei em escolas particulares e cursinhos de Iguatu e do Crato.

Hoje tenho 52 anos de idade. Minha primeira experiência como professor foi quando eu tinha 18 anos, no antigo segundo grau do Colégio Estadual Adauto Bezerra. Portanto, tenho uma grande experiência como professor. Sou conhecido em Iguatu como Professor Zezinho.

O que os pais vão ver na palestra

Como as pessoas em geral sabem, todos os corpos do mundo são constituídos pela união de uma imensa quantidade de partículas chamadas “átomos”. Mas esse saber é intrigante, porque os átomos são tão pequenos que é impossível vê-los, nem através do microscópio óptico, nem mesmo através do microscópio eletrônico, que é muito mais poderoso.

Na verdade, no ano de 1981, foi criado um aparelho de altíssima tecnologia chamado microscópio de tunelamento (STM), capaz de mostrar a superfície dos átomos na tela de um computador. O fascinante é que os químicos descobriram a existência dos átomos no início do século XIX, no ano de 1808, uma época em que a tecnologia era muito atrasada.

Para se ter uma ideia, naquela época a eletricidade já era relativamente dominada, mas apenas nos laboratórios de Física. Já existiam circuitos elétricos e lâmpadas elétricas, mas eram rudimentares, e somente os cientistas tinham acesso a essas tecnologias em desenvolvimento. A iluminação dos ambientes ainda era feita principalmente com velas e lampiões.

Sendo assim, cabe naturalmente perguntar: como os cientistas da Química conseguiram descobrir os átomos naquele tempo?

É isso que vou mostrar na minha palestra.

Hoje em dia, as pessoas sabem que o mundo é feito de átomos porque os cientistas dizem isso, os escritores colocam essa informação nos livros, e nós confiamos neles. Porém, na minha palestra, os participantes compreenderão a existência dos átomos através do entendimento do trabalho mental realizado pelos químicos antigos.

Vou explicar as experiências que eles fizeram, os dados que obtiveram e o uso da Matemática apoiando o raciocínio deles, possibilitando as conclusões a que chegaram.

Não se preocupem: a Matemática utilizada é muito simples. Trata-se apenas de razão e proporção, conteúdos que qualquer estudante de 13 anos já conhece. Mesmo assim, farei uma explicação rápida desses conceitos durante a palestra.

O objetivo do Professor Zezinho

Famílias, todos sabem que passei muitos anos vivendo no mundo das drogas. Deixei de ser um pai amoroso e cuidadoso, deixei de ser professor de uma instituição federal e me transformei em um dependente químico.

Usei drogas todos os dias, destruí meus recursos financeiros, troquei bens materiais por cocaína, afastei-me da minha família e cheguei a pedir esmolas nas ruas para comprar droga. Minha reputação como homem e profissional foi profundamente destruída.

Mas existe um ponto importante: as pessoas imaginam que eu “curtia” as drogas. Isso não é verdade.

Depois que tive a ideia irresponsável de experimentar cocaína para saber como era o efeito, sem imaginar as consequências, comecei usando apenas ocasionalmente. Com o tempo, tornei-me dependente e entrei numa vida que era uma verdadeira prisão.

A partir dali, eu não usava droga para me divertir. Eu usava porque a abstinência provocava um sofrimento terrível, um mal-estar tão intenso que eu sentia um desejo esmagador de usar novamente. Essa é a realidade que muitas pessoas desconhecem.

Passei muito tempo nessa vida de sofrimento, até que um dia percebi claramente que havia me transformado em um “morto-vivo”. Então tomei a firme decisão de mudar completamente aquela situação.

Declarei guerra total à cocaína. Decidi fazer tudo o que fosse necessário para recuperar minha saúde.

Comecei a lutar. E, evidentemente, não foi fácil. Foi uma batalha extremamente dura, cansativa, estressante e demorada. Mas mantive o meu desejo de vencer durante todo o processo.

Lutei do começo ao fim — e venci.

Parei de usar drogas e minha saúde mental foi restaurada.

Agora estou pronto e com enorme vontade de trabalhar. Sinto-me plenamente capaz de contribuir novamente com a sociedade, compartilhando com os estudantes os conhecimentos que acumulei na área das Ciências Exatas.

Meu plano é recomeçar dando aulas particulares. Quando eu começar a ensinar novamente, os alunos perceberão minha competência como professor, falarão dela aos familiares e amigos, e minha reputação será gradualmente reconstruída.

O desperdício do potencial do Professor Zezinho

Prezados pais e mães, desde o início da minha adolescência, a coisa que mais me encanta nesta vida é o conhecimento científico produzido pela humanidade e registrado nos livros ao longo dos séculos.

Por isso, tornei-me um jovem extremamente estudioso. Continuei estudando assuntos que despertavam minha curiosidade durante toda a vida.

Existe um fato que gerou um grande diferencial entre mim e muitos outros professores de Ciências Exatas: desde cedo compreendi que, quanto mais eu aprendesse Português, mais facilidade teria para aprender qualquer outra disciplina.

Então comprei uma gramática de Pasquale Cipro Neto e Ulisses Infante, estudei da primeira à última página e resolvi todos os exercícios propostos. Com isso, adquiri a capacidade de aprender praticamente qualquer assunto através da leitura, desde que tivesse os pré-requisitos necessários.

Hoje tento incentivar meu filho Felipe a estudar bastante Português para desenvolver a mesma habilidade.

Percebam que estou falando sobre autodidatismo.

Além disso, aconteceu algo que eu inicialmente não havia percebido: ao me tornar muito bom em Português, desenvolvi enorme facilidade para explicar conteúdos durante as aulas. Isso faz com que meus alunos compreendam minhas explicações com clareza.

Concluindo: possuo um grande conjunto de conhecimentos e consigo transmitir esses saberes aos estudantes de maneira eficiente.

No entanto, infelizmente, caí em desgraça. Por isso, hoje não tenho mais alunos, o que significa que meu potencial está sendo desperdiçado. Isso é algo profundamente triste para mim.

O problema da influência do Zezinho sobre os estudantes

Senhores pais, existe uma preocupação legítima sobre seus filhos terem contato comigo caso venham a ser meus alunos.

A pergunta é:
“Será que o Zezinho será uma má influência para meu filho?”

Essa preocupação deve ser considerada seriamente, e eu a compreendo perfeitamente, porque também sou pai.

Por outro lado, existe uma segunda possibilidade.

Como ficou claro neste texto, minha vida nas drogas foi marcada por miséria, solidão e sofrimento profundo. Portanto, também existe a possibilidade de eu conversar com seus filhos após as aulas, aconselhando-os a permanecerem longe das drogas e a nunca cometerem o erro de experimentar “só para saber como é”.

Posso usar minha própria história como exemplo concreto do pesadelo que é a dependência química.

Se acontecerá a primeira ou a segunda possibilidade, isso depende do meu caráter.

Por isso, procurem informações com pessoas que trabalharam comigo durante muitos anos no IFCE. Por exemplo: Ana Rosina (setor financeiro), Márcia Leila (pedagoga) e Heber (diretor-geral).

Conclusão

Senhores pais e senhoras mães, convido vocês sinceramente para assistirem à minha palestra.

Será fascinante compreender como funciona o trabalho mental dos cientistas e como as leis da natureza são descobertas.

A palestra é direcionada especialmente aos pais e mães dos alunos das escolas particulares, mas qualquer pessoa interessada será muito bem-vinda.

Não se preocupem com possíveis dificuldades para entender minhas explicações. Utilizarei uma linguagem acessível a qualquer pessoa, independentemente do grau de escolaridade ou da área profissional em que atua.

Local da palestra

Auditório da Faculdade Centro Sul (FACS)

Endereço

Rua Guilherme de Oliveira, nº 870, ao lado do CRI, próximo ao Hospital São Vicente.

Dia

Quarta-feira, 3 de junho.

Horários

• Pela manhã: das 9h às 11h.
• Pela tarde: das 16h às 18h.

Investimento

R$ 50,00.