Os perigos da exposição de crianças e adolescentes nas redes sociais

13/11/2021

Por Bruno Eduardo Neves (Estudante)

Na série norte-americana “You”, disponível na plataforma Netflix, o personagem Joe Goldberg, gerente de uma livraria, conhece uma garota e se apaixona à primeira vista. Ao descobrir o nome dela, recorre à internet para encontrar tudo sobre a vida e personalidade de Guinevere Beck, e logo encontra tudo sobre ela na rede. Afinal, todas as suas redes sociais são públicas e tudo, inclusive seu endereço, está disponível a qualquer um. Nesse sentido, Joe passa a observá-la não somente por sua atividade on-line, mas pela janela de sua casa. Fora das telas, fica claro que a superexposição nas redes sociais traz efeitos imprevisíveis à privacidade humana, o que pode ser agravado pela idade dos usuários das redes.

Em primeira análise, é imperativo destacar a forma como parte do Estado costuma lidar com a exposição de crianças e adolescentes nas redes sociais no Brasil, principalmente no contexto da Globalização. Isso porque, como afirmou o jornalista Gilberto Dimenstein, em sua obra ”Cidadão de Papel”, a legislação brasileira é ineficaz, visto que, embora aparente ser completa na teoria, muitas vezes, não se concretiza na prática. Prova disso é a escassez de políticas públicas satisfatórias voltadas para a aplicação do artigo 5º da Constituição Federal, que garante, entre tantos direitos, a privacidade assim assegurando o direito à vida privada, à honra e à imagem de cada cidadão. Isso é perceptível seja pela ínfima campanha de conscientização acerca da necessidade de um espaço social saudável para crianças e adolescentes, seja pela adultização infantil. Assim, infere-se que nem mesmo o princípio jurídico foi capaz de garantir o combate relativo à problemática.

Outrossim, é igualmente preciso apontar a educação, nos moldes predominantes no Brasil, como outro fator que contribui para a manutenção do mau uso das redes sociais por crianças e adolescentes. Para entender tal perspectiva, é justo relembrar a obra “Pedagogia da Autonomia”, do patrono da educação brasileira Paulo Freire, na medida que ele destaca a importância das escolas em fomentar não só conhecimento técnico-científico, mas também habilidades diversas. O que poderia ser benéfico, no que se refere à questão do uso das redes sem fio, e na relação entre os usuários.

Frente a tal problemática, faz-se urgente, pois, que o Poder Legislativo, na figura dos senadores, deputados federais e estaduais criem leis que reprimam a superexposição de crianças as redes sociais para fins lucrativos, assim como criem campanhas públicas de conscientização em relação aos malefícios e benefícios do uso de mídias digitais. Essa ação é fundamental a fim de abranger toda a população usuária das redes, de forma concisa e coesa, informando e protegendo a privacidade de todos os cidadãos brasileiros, principalmente os jovens.

(Texto produzido na Oficina de Redação do Professor José Roberto Duarte)

MAIS Notícias

Maria Isabelle Marcelino Matias*   A minissérie “Emergência Radioativa”, produzida por Gustavo Lipsztein e dirigida por Fernando Coimbra, está disponível na plataforma de streaming Netflix. A produção dramatiza o acidente com césio-137 em Goiânia (1987), com foco...

Lira dos 20 Anos e a Filosofia Socrática
Lira dos 20 Anos e a Filosofia Socrática

    “Meu pai não aprova o que eu faço, tampouco eu aprovo o filho que ele fez.”   Há frases que parecem nascer de uma conversa íntima, talvez de uma mesa de jantar, de uma adolescência inquieta ou de uma casa onde duas gerações se olham sem conseguir...

Competências socioemocionais: a base para aprender
Competências socioemocionais: a base para aprender

Precisamos parar e refletir sobre uma questão fundamental da educação: não existe aprendizagem significativa sem equilíbrio entre competências cognitivas e socioemocionais. As competências cognitivas permitem acessar, compreender e reproduzir conhecimentos. Mas são as...

0 comentários

Enviar um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *